AIGC 是与编程、科学、机器人、无人机并列的平台第五核心。小航是孩子在这里拥有的第一个 AI 创作伙伴：它不替孩子动手，只在孩子卡住时递思路、给选项，陪着他把自己的想法做成真作品。
把 AI 交给孩子之前，先把最让人不放心的三件事讲清楚。
机长规则要求孩子先写、先画、先选，小航只提供选项与提问，不产出可以直接上交的终稿。
对话只发生在具体创作任务里，配合单次时长管理与防沉迷机制，家长、教师在场陪伴。
青少年专属模式把内容范围专为孩子划定，AI 生成内容带显著标识，并经过人工审核。
每个工作台都从孩子自己的想法开始，小航只在旁边搭把手。
在小航的创作工坊里，AI 永远是副驾驶——每一步都保证作品是孩子自己的。
没有孩子的草稿与选择，小航不会开始。创作的第一步永远由孩子自己迈出。
小航最多递上两三个可选方向并提出问题，选择权和决定权始终在孩子手里。
成稿会逐项标注哪些部分由孩子完成，AI 帮了什么也一目了然，不抢孩子的功劳。
工坊开放后，这里展示孩子自己完成的创作。下面为位置呈现，不预设作品名称与作者。
示意，正式作品以孩子真实创作为准
示意，正式作品以孩子真实创作为准
示意，正式作品以孩子真实创作为准
示意，正式作品以孩子真实创作为准
不编造作品名与作者：作品墙上的每一格，都等孩子亲手填满。
AIGC 与编程、科学、机器人、无人机并列，是平台独立第五核心，不挂在任何航线之下。「懂—用—造」三层各有分工，又彼此闭环。
在做中学 T6 人工智能主题里看清 AI 的原理全貌：它能做什么、怎么工作、边界在哪里。
懂 AI · 原理全貌在四个工作台里用 AI 画画、做海报、写故事、剪短视频——把自己的想法做成真作品。
用 AI 创造不满足于使用，还可以走进编程，写代码、调程序，亲手造出属于自己的智能小工具。
造 AI · 编程实现闭环：用中遇惑，回到 T6 再懂；用熟想造，走进编程动手造——三层互相牵引，能力螺旋上升。
AIGC 横向赋能四大科创航线，同时独立成第五核心——孩子在每条航线里，都能调用 AI 协作能力。
和 AI 一起，把自己的想法变成能运行、能调试的程序。
和 AI 一起，做出讲证据、有观点的研究海报。
和 AI 一起，为自己的机器人作品写解说、讲原理。
和 AI 一起，做出看得懂的航线演示动画。
把规则摆在明面上，孩子创作时家长心里踏实。
不会。三条机长规则要求孩子先动手：小航只给选项和提问，不产出可直接上交的终稿，成稿还会标注哪些部分由孩子完成。
不会。平台不做开放聊天：对话只发生在具体创作任务内，采用青少年专属模式，配合时长管理与防沉迷，家长、教师在场。
会。AI 参与的部分带显著标识，同时成稿逐项标注孩子自己完成的部分，两本账都清清楚楚。
有。青少年专属模式包含使用时长管理与防沉迷机制，遵循数据最小化原则，使用过程由家长或教师在场陪伴。
不是。平台销售的是软件会员，提供 AI 科创创作工具，不碰语数外等学科培训。